如何启发儿童的智慧（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何启发儿童的智慧（下）
对于绝大多数普通的家庭来说，幼升小、小升初、中考、高考，都是孩子必经之路。一个个关卡披荆斩棘闯来，尚有学习热情的孩子早已凤毛麟角。老师施压，家长助阵，孩子苦不堪言。于是，我们一方面将矛头指向应试教育，开始指责、抱怨教育体制、学校、老师，一方面又不得不给孩子施加更大的压力——给孩子报更多的课外班，增加家庭作业。似乎唯其如此，我们才可以心安，孩子也才有资本立足。即便成不了凤凰，填塞一下，好歹还能当个鸡头，也多一些胜算。
而今，孩子厌学成了很多家长的心病。我见过一些最小的厌学者，甚至根本还没上学，就已经对上学、写作业充满了恐惧。原本有着强烈的学习欲望，总在锲而不舍探索的孩子，怎么还没上学就变成这样呢？每每看到这样的孩子，我总是很痛心。如果深入了解，就会发现，孩子讨厌上学有幼儿园的问题，也有家长的问题。因为担心上学跟不上，一些家长常常在家逼迫孩子识字、算算术……一些幼儿园每天给孩子们布置家庭作业，而且量不小。有的孩子需要花一两个小时才可以完成。
当然，家长是被逼的，幼儿园被逼，学校也被逼，这就是一个恶性循环。可是，这个恶性循环的源头在哪里？表面看，应试教育是罪魁祸首，我们都是不得已而为之。实际上，更多的纠结源于我们。我们不相信自己，不相信孩子。加上我们有着显而易见的比较心和功利心，在这“二心”的支配下，我们的内心充满了恐惧。为了摆脱这种恐惧，我们急于看到孩子成绩优异的结果。
上述种种，我在养育儿子的过程中都曾经历过、体验过，至今感同身受。然而，某一天，我豁然开朗：当我们纠结于孩子的成绩，担心他成绩不好上不了好学校，没有光明的未来，从而逼迫孩子去学习，导致孩子厌学时，我们是不是就像被困在井底的那只蛙，只看到头顶这一片天，而看不到更广阔的天地呢？也因此，我们的喜乐与恐惧，便都取决于头顶那朵飘移的云，感受到的只有井底的局促与匮乏，看不到井外的辽阔与富足。当我们被困在井底时，即便应试教育这朵云被移走，还会遭遇风、遭遇雨，遭遇雷、遭遇电，遭遇严寒、遭遇酷暑，遭遇尘土、遭遇落石……于是，风雨雷电、严寒酷暑、尘土落石……都成为我们心中挥之不去的阴霾。
若我们换一种方式来看问题就会明白，应试教育不过是个游戏规则，虽然我们个人无力改变大环境，但在这“无所为处”，我们依然可以有所作为——从盲目应试转化为科学早教，激发孩子的天赋，用心呵护孩子学习的欲望与本能，去赢取应试这场游戏。就算孩子天生就不擅长这种游戏，一旦他自主学习的本能得到呵护，拥有了自主学习的能力，他一样可以赢得其他的游戏。无论赢得哪场游戏，他都可以拥有丰富多彩的人生。学习的欲望与能力，是孩子一生受益的资本。
让孩子更聪明，是我们每个家长都期待的事情，也是很多人实施早教的目标之一。要让孩子更聪明，就要注重在他们强烈学习欲望主导下的综合能力的培养。孩子的观察力、模仿力、感受力、语言理解力、分析能力、探索能力、创造力、想象力、专注力、记忆力……所有这些都是孩子获得更好发展的基础。而当我们将早教单一化为识了多少字、算了多少数时，孩子的成长就被约束在一个狭窄的藩篱内，如此，他怎么可能走得更远呢？
科学的早教，并不需要我们花费大量的时间，准备大量的材料，耗费很多心思来完成。在日常生活中，尊重孩子的需求，从孩子的兴趣出发，从细微处入手，不与孩子较劲、对抗，看到他们那些貌似“不好”的行为背后的积极意义，顺势而为，一切都可以不慌不忙、优哉游哉地进行。
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