男孩的天赋是探索者（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：男孩的天赋是探索者（下）
问：中国正进行中小学生的减负工作，特别是对于小学低年级的学生，不再留书面家庭作业，孩子们也会有更多的自由时间，但许多父母又开始为如何安排孩子的课外时间而发愁。美国的父母是如何安排小学生的课外生活的？对于上小学的男孩子又该安排哪些适合他们的课外活动？
答：很高兴听到你们在这样做，美国也应该效仿。美国的孩子会把时间用在运动上，通常是有竞争性的运动。当然，这并不总是有益的，因为孩子们会感到压力，不过他们至少获得了一些让身体动起来的机会。美国的问题是孩子们的活动太多，他们的时间被排得满满的，几乎没有随意玩耍或交朋友的时间。有组织的体育运动通常最适合小学的男孩子。不过不是所有的孩子都喜欢运动。对于比较安静腼腆的男孩，我们有各种俱乐部(比如童子军)。在那里，他们可以结交朋友，学习露营和野外生存知识，在各种项目中赢得奖励。我们还有艺术和音乐课程。有些孩子学习骑马；有些孩子学习其他非团体运动，比如游泳、跑步、爬山或者去户外远足；有些孩子学习表演、戏剧或唱歌。
问；父母一般认为男孩比女孩更热衷于电子游戏，而且容易陷入其中不能自拔。您是否同意这个观点？电子游戏对于男孩会有怎样的影响？男孩开始接触电子产品的最佳年龄是几岁？每天使用多长时间合适呢？看电视时间过长是否比玩游戏对男孩的伤害更大？
答：在美国，玩电脑游戏的男孩更多，他们会在青春期及之后的生活中一直玩游戏，而美国的女孩更喜欢使用社交媒体。我会告诉父母尽可能不要让男孩接触到各种电子产品，让他们去户外、去运动。虽然并没有严格的时间限定，但我们知道，在两岁之前，不应该让孩子看电视或接触电子产品。因为在这个时期，大脑正经历着重要的早期发育，在一两岁的时候过多地看电视或使用电子产品与ADHD以及学习问题都存在着相关性。我认为五六岁的男孩可以开始使用电脑了，但每天使用的时间不能超过30 分钟。到八九岁的时候，每天可以使用大约1 个小时(但是只能在他们写完作业、做完分配的家务之后)，周末使用的时间可以更长些。我在这一点上非常严格。其实，这对父母来说都很困难，因为我们成年人对这些电子产品也欲罢不能。最重要的变量是接触电子设备的总时间。在美国，8~18岁的孩子每天使用电子产品的时间平均为7.5 小时，这实在太多了，正在影响孩子们的学习、健康以及社交技能。
问：有专家认为，人一生下来有两个发展方向，一是亲密性，二是独立性。母亲的天然优势是培养孩子的亲密性，而父亲的天然优势是培养孩子的独立性。最好的教育是父母密切合作。您同意这个观点吗？在书中您也提到男性老师和父亲对于男孩教育的重要性。但在中国有“父教缺失”的现象，许多父亲认为自己的职责是挣钱，教育孩子是妈妈的事情。如果男孩缺少父亲的陪伴和教育会导致什么样的结果？父亲应该怎样参与到男孩的教育中来呢？
答：在美国，家庭的种类有很多。有些家庭有两个妈妈，有些有两个爸爸，有些家庭只有一位父亲或母亲。这些家庭都可以发挥预期的作用，关键是平衡。只要男孩拥有优秀的男性榜样(老师、教练、叔叔或舅舅)，他们便能顺利地成长为快乐而卓越的男人。他们还需要一致性和连贯性，家庭情况不能有很大变动(无论是谁抚养他们)。父母们应该思考一下自己最擅长什么。有些爸爸更擅长教育子女，有些妈妈更擅长为家庭赚钱。最重要的是，父母应该做他们擅长的事，而不应该用男人或女人的角色来限定自己。这对孩子也是最有益的。我认为男性教师对男孩非常重要。男孩们会观察男性教师的行为和思维方式，模仿这些教师。而女性教师通常采用不太男孩子气的教育方式。她们希望男孩能更长时间地坐着，更长时间地听讲，较少通过行动和动作来指导男孩学习。虽然情况并非总是如此，但这是我所看到的趋势。
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