男孩的天赋是探索者（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：男孩的天赋是探索者（上）
问：您在书里写道：男孩为了应付学校越来越多的考试而更机械地背诵、听更多的讲座，这种不符合男孩的教育方式使越来越多的男孩出现问题。而在中国面临着比美国更为严苛的应试教育，父母们也更关心孩子的学习成绩，很多时候，学习成绩成为判断孩子是否优秀的唯一标准。父母的这种心态对男孩会造成怎样的伤害？对于小学阶段的男孩应该更注重哪些方面的培养？
答；看起来中国和美国具有很多相同的教育观念，我们太关注数字和分数，有太多考试。当然可以考试，而且考试是必要的，但它不应该决定我们教育孩子的方式。如果我们只重视让孩子考出好成绩，那么他们会成长为只擅长考试的成年人。他们看起来、听起来都很聪明，但其实并不是真的聪明。他们只在非常具有局限性的情况下才能有良好的表现。在最擅长培养男孩的一些美国学校里，会允许男孩随意走动，碰碰这个，摸摸那个。他们鼓励男孩更有竞争性，创造团队游戏来学习知识，允许他们时不时地站在课桌上。每节课后会有户外活动和休息时间，帮助男孩集中注学习成绩最好的人为何在生活中往往不是最成功的人？因为学习成绩好只是成功的一个因素，如耶鲁大学心理学教授罗伯特· 斯滕伯格(RobertSternberg)所说，真正的成功包括分析性、创造性和实践性三方面的智力及其平衡。分析性用来解决问题，创造性决定了主体去解决什么样的问题，实践性保证问题解决的顺利进行。学习成绩只是分析性智力的一部分，而创造性解决问题的能力才是最重要的成功智力。
教育感悟
意力，保持学习的积极性。男孩(和男人)天生就是要运动、要探索的，他们更多是通过直接体验来获得知识，而不是通过上课听讲。很多年以前，我在一所幼儿园里观察20 多个孩子在一起做游戏的情景。其中有一个小男孩一边在玩具和游戏区之间走来走去，一边和另外两三个小女孩说个不停，这是一种真正的交流活动。他们像一个团队一样在一堆积木、小汽车和小礼服之间穿梭。大概过了30 多分钟我才意识到，原来那个小男孩双目失明，而那些和他一起玩的小女孩在轻声地为他指引方向。没有人让她们这样做，她们也不是出于同情，而是认为只有这样做才能跟他一起玩。他们一起做游戏的情景看上去和其他孩子玩耍时没有什么两样。对于他们来说，视力的缺陷根本不算什么，可是大人却会把它看成是一种很严重的缺陷。这些孩子完全靠自己找到了和别人玩耍的方式，他们适应了没有大人干预的环境。有多少大人会觉得有必要冲到孩子们面前，教他们该怎样去做，给他们做示范，甚至直接试着去为他们解决问题呢？应对挑战也是成长的一部分，这就是一个典型例子。我们需要跨越一些思想上的障碍，没有父母的干预，孩子们会发展得更好。
近年来，出于安全考虑，中国越来越多的中小学校都不再举办春游活动，这对于靠体验来学习的男孩来讲无疑是非常不利的。美国的中小学生是否拥有足够的户外活动呢？政府和学校又是采取哪些方法来保障孩子安全出游的呢？我们听说了这件事，都感到非常痛心。如果能够保证安全，相信会有更多的出游。孩子尤其是男孩，非常喜欢这样的活动，他们能够从中收获许多。在美国，我们会搞很多的大巴旅行和远足，希望在中国也能看到更多的这类活动。遗憾的是，教育一直以来的趋势都是对孩子们进行更多的考试，让他们更长时间地坐着为考试做准备。我曾访问过美国的父母和教育者：“记忆中，学校里发生的什么事情最令你感到兴奋？”很多人都提到旅行，回忆起去某个新地方，或者在教室外获得某些新体验。我们应该认识到，教育不只发生在四壁兀立的教室里。
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