亲子阅读的终极目的
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：亲子阅读的终极目的
亲子共读的最根本目的是让孩子喜欢阅读，而不是学习知识。因此，阅读的图画书不见得越多越好。许多父母都有这样的体会，只要是孩子喜欢的图书，他看多少遍都是不会厌烦的。通过重复阅读，孩子就有机会注意到他以前没有注意到的地方，从而加深对故事的理解。因此，我们不必刻意追求孩子阅读图书的数量，可以选择一些孩子喜欢的、适合他阅读水平的图书，反复阅读。在每一次重复阅读中，孩子都会有新的发现，新的收获。
与孩子共同阅读
有的父母认为，亲子共读就是大人读，孩子听，其实不然。虽然孩子不认字，但他们会看图画，可以从图画中读出故事。因此，在亲子共读中，我们要与孩子一起阅读图画。有经验的父母都知道，孩子对于图画的细节有令人惊叹的“火眼金睛”，他们常常会读出与文字不同的故事来。图画书是为孩子而存在的，他们懂得如何从阅读图画书中获得乐趣。
时间不宜过长
孩子年龄越小，能集中注意的时间就越短。因此，亲子共读的时间不宜过长，每次能坚持5分钟就挺好的。如果孩子自己要求延长时间那自然好，但保持适当的新鲜感反而会事半功倍。在阅读时，父母不必刻意追求完整地读完一本图画书，对孩子来说，故事的完整性并不是那么重要。阅读是一种享受，尽兴即可。
将故事与孩子的知识经验相联系
孩子已有的知识经验会帮助他们更好地理解图画书的内容。因此，如果孩子有一些与故事情节相关的经验—这种经验可以是与整个故事内容相似，也可以是与故事中的某一个情节相似，这时，父母可将故事与孩子已有的经验相联系，帮助他们运用已有的知识经验来促进和加深对故事内容的理解。
鼓励孩子参与
在亲子共读中，父母要有意识地鼓励孩子参与，可以请孩子翻页或者是“你说一句我说一句”，孩子通常会很有热情的。在阅读过程中，父母也要鼓励孩子提问，孩子提出问题有可能是他对故事的理解出了问题，也有可能是他对故事的某些情节产生了联想。当孩子关注一个问题的时候，父母可以和他讨论，让孩子的收获更大。在阅读结束后，父母也可以和孩子一起轻松地就故事内容聊一聊，每个人对图画书的理解是不同的，应该让孩子表达他自己的看法。父母不要过多地评判，因为鼓励孩子进行思考才是最重要的。
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