揭秘孩子开学的恐惧症
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：揭秘孩子开学的恐惧症（下）
心理分享：如果孩子出现抑郁状态的时候，家长可以很重视，但不能把孩子当成病人来看待，因为他会有疾病获益的感受。在这个过程当中，孩子潜意识里并不想让自己太快的好起来，而是认为只有生病了才有会引起周围人的关注与呵护，孩可以任意妄为，想干嘛就干嘛。那么当失态这样发展下去，必然会影响孩子的心身健康。有的孩子就是这样的，只要家长不跟他上学或者学习，聊什么话题都可以。
我记得曾经接待过这样两个案例：有个小男孩上小学五年级，他的名字叫冬冬，上学对于冬冬来说是件很痛苦的事情，因为他经常三天打鱼两天晒网的去学校。冬冬的人际关系很好，和班里的同学们或者整个年段的同学都能成为好朋友，但是他依然排斥学校。当爸妈强迫冬冬上学的时候，他就会出现头痛的现象，冬冬自己也觉得特别痛苦。那么冬冬的表现用心理学解释叫躯体化的应激反应、躯体化应激障碍，也有患癔症的可能。针对冬冬的情况，我会第一时间告诉家长先不要过于担忧、惊慌，或者过度关心。因为家长的太注重，可能会让孩子得意忘形。当家长面对孩子的时候，情绪只要没有太大的变化，孩子就能避开得癔症的几率。其实关于冬冬反复头痛的现象，我觉得孩子太小，很难分得清楚究竟是怎么回事。单凭家长的胡乱猜想，未必是真实的状况。如果孩子反复出现头痛症状，这时我们首先要做个病理性的排出，去医院做系统检查，是否是支原体的感染，是病毒性的还是群体性的，先排除生理上的问题，在做心理方面的干预。如果排除了这些东西，剩下的就需要从心理层面做家庭的心理治疗。比如说父母与孩子之间沟通的调整、管理的调整、教育的调整等，还有孩子相关注意力的转移、兴趣的培养。
另一个案例有个小女孩上初三，她的名字叫倩倩，上音乐课对于倩倩来说是件很痛苦的事情，因为她有支气管炎，导致无法唱歌。每次只要开口唱高音的时候，嗓子都会不舒服。所以爸妈从倩倩上幼儿园开始到初中，都会跟音乐老师讲清楚，孩子的支气管炎问题，不能上音乐课唱歌。那么每次倩倩音乐课的时候，只能坐在教室里发呆，听别人唱歌。当倩倩上其他课的时候，不用发言，如果有需要回答问题，则用写的方式来表达。老师们对倩倩格外的照顾的很好。接下来倩倩马上读高中了，问题也越来越多了，因为她心里变得很脆弱。从支气管炎过度到不能上微机课，只要进教室，就会头晕想吐，闻不了电脑的问题，身体越来越敏感。因为家长与老师的过度保护，才使得倩倩身体发生了变化。其实，人的躯体都有自我保护机制，还有身体的免疫系统，都是用来保护我们的，所以我们要启动自我保护机制。毕竟是年纪轻轻的孩子，即使有支气管炎，也未必像家长想象的那么弱不禁风，可以做些适当的调整来锻炼身体，增强自己的免疫力。
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