如何辅导孩子不会做的题？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何辅导孩子不会做的题？
孩子有题不会做，不来问我们，去“问”作业帮，问同学先检讨我们自己，是不是上回TA来问我，被我骂了。如果我们骂孩子是猪，那么我们就是猪爸爸猪妈妈。如果骂孩子笨，那么TA的笨里面有我的军功章。
孩子有题不会做，跑来问我们
已经成功了一半，孩子喜欢和信任我们呢！
情景一：正在闲聊。立刻停下来，帮助孩子。
情景二：正在做企划案，明天要交。请孩子先做其他会的作业，八点三十分咱们一起做做看好吗？（这里不说一会我有空再看，要有明确的时间给孩子，一来安孩子的心，二来表示这事值得认真对待；也不要说一会我帮你解决，这样说的潜台词是：孩子不会的事你都能解决，长此以往可能会造成孩子的依赖心理，或者认为父母无所不能）
语言怎么组织都行，只要能在一句话里传达给孩子这些信息：
我们很重视你的学习
我们乐意帮助你
你是这件事的主角
父母也可能不会，但是我们愿意和你一起想办法
顺便传达时间观念
这些信息我们心里知道就行，帮助孩子时要话少而精，言出必行，不用长篇大论，说多了孩子听觉疲劳，抓不住重点。有父母担心现在教材改了，怕辅导错了
对于辅导中小学生来说，相信大多数父母还是绰绰有余的。如果不自信，以大人的理解力现学现卖也能过关。对于那些神一样的题，加个家长群，请教别的家长。还有一招，就是老实承认不会。当然不能总不会，面子还是要顾及的对吧？如果中小学有养成好的学习习惯，高中开始就不用辅导了。
平时聊天的时候，可以带出这样的话题
“爸爸读书的时候还是九大行星，现在变成八大行星了。”
“我读书的时候老师说这个字笔顺是先写横的，现在改了呀，你不说我还不知道呢，今天你当了我的小老师了。”
“如果妈妈讲错了，答题的时候以现在的教材为准。”
“古代人曾经以为地是方的。”
“以后说不定还会改呢，因为人类在进步。”
“这事你考虑得比爸爸还周到，听你的。”
有这些话垫底，孩子比较容易理解别人的失误，与人交往中更加有弹性，更加愿意接受新的事物。
收集或自创一些鼓励孩子的话
比如：考了几分不要紧，考后保证100分。大笑之余，孩子能体会到父母不仅仅是盯着成绩，还能体谅自己，愿意帮助自己，也学会了面对困难的乐观态度。而“提高一分，干掉千人”虽说是目前教育制度下的实际情况，还挺压韵挺豪迈，思忖再三觉得不能经常说，孩子理解不到位容易产生过分看重竞争，忽视友善合作。
一些小技巧
先请孩子把题读一到三遍
有些孩子不是真的不会，是没理解题意，有可能读几遍孩子自己懂了，不需要你辅导了
不要一次把答案全部说出来
说一个步骤，停一停，看着孩子。这时候有的孩子能接上，后面就会做了
边讲边问
这个讲法有别于老师堂上讲课，好处是能了解孩子是在哪个地方卡住了，顺便还锻炼了孩子的表达能力。
讲完了，孩子懂了
等TA做好题目之后，给你讲一遍，看掌握得怎么样
讲完了，还是不懂
换个方式、换个角度再讲。如果还是不懂，睡觉时间到了，请TA记在笔记本里，先放一放，以后再讲。明天跟同学讨论一下，问老师都是不错的选择，总有一种方法适合孩子。
孩子有畏难情绪
有的孩子不会做就躲，有的孩子发脾气，表象虽然不一样，其实都是畏难。辅导时要费点心了：如果是前面基础没打好，这时不必着急做眼前的题，反而要放慢脚步，回头去复习一下以前没掌握的概念，配合相应的练习。如果基础挺好，只是不爱动脑筋，或者想快点完成作业去玩，需要在平日里多给孩子成就感。几乎没有孩子不喜欢成绩好被老师表扬的，有些孩子表现得不在乎老师的评价，是因为表扬总是没TA的份儿。如果孩子还没达到让老师表扬的标准，可以在家里先表扬。一点点的进步都给予足够的肯定。可以着重表扬孩子付出的努力，比起表扬聪明，更能增加TA的自信。
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