嫌作业少给孩子“加餐”？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：嫌作业少给孩子“加餐”？
曾经的小学生们，背着比自己还要大的书包，每天都有写不完的作业，让他们不堪重负。于是，不少人都提出给孩子们减负，就在今年，教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出小学一二年级不布置家庭作业。孩子们的负担是减轻了，可家长们却坐不住了，没有作业，孩子的学习怎么保障？
于是，有的家长直接杀到学校，找校长“讨说法”，校长遭到家长们集体“投诉”；有的家长自建家长群，既然学校不给留作业，我们就自己想办法。家长们把多所学校作业发到群里，相互交流经验，各取所需，给孩子们“加餐”。明明是减负，却造成了家长和孩子们变得更累。
1、“加餐”能不能对孩子有帮助
其实，这样做着实没有必要。学校有自己的教学计划，孩子没有作业，老师自然有办法保障孩子的学习，只要孩子在课堂上能认真听讲，跟着老师走，是不会有问题的。而且，家长也不一定比老师更专业，别的学校的作业，不一定适合自家的孩子。
家长们随意给孩子“加餐”，有可能会破坏他学习的兴趣，不利于好的学习习惯的养成。毕竟孩子在学校里没有或者只有少量的作业，家长们给他们随意增加工作量，会让他觉得：我都完成老师布置的作业了，为什么完成作业不能去玩？既然完成作业爸妈还会给布置新的，那就索性写慢一点，边写边玩。孩子就是这样，变得越来越磨蹭。
2、闲下来的孩子，可以去做些别的
减负之后，孩子们有了很多的可以自己支配的时间，家长们最害怕孩子闲下来，抱着手机或者电视不放。但给孩子布置大量的作业实在是没有必要，这些多出来的时间，可以给孩子安排一些更有意义的“工作”。
参加户外活动：家长们可以带上孩子出门走走，参加一些户外活动。一方面孩子可以锻炼出一个健康的身体，另一方面，家长也能从一天繁重的工作里放松下来，还能修复亲子关系的裂痕，简直是一举数得。
阅读：有人说小学阶段，最重要的学科就是语文。因为小学的题目很简单，考的就是小孩能不能读懂题，能不能理解题意。而语文，正是教孩子阅读文字，理解文字的学科。阅读的目的，正是让孩子去看更多的文字，加深孩子的理解能力。如果孩子从小就养成了读书的好习惯，也许不如多做几道题一样有立竿见影的效果，但阅读的作用是春雨润无声的，将来他一定能从中获益。减负，就是为了让孩子把机械刷题的时间拿出来做一些更有意义的事情，家长们就不要再随意给孩子“加餐”了。
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