影响孩子成长的习惯一定要改
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构│著名心理学教授郭潇赢
3-6岁,通常被人称为“潮湿的水泥”期,是孩子性格形塑最重要的阶段。俗话说:3岁看大,7岁看老。人的很多性情在很小时候,就初见端倪了。
年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是父母的“希望”就会出现,更多情况下,是需要家长关注和进行培养的。
高危“性格信号”,家长需干预。
1、害羞
很多害羞孩子的父母都有这样的经历,在家的时候,孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳,可一旦来了外人,孩子就好像变了个人。
事实上,害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞,他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。
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害羞的孩子通常气质安静,并遵守规则。但不可否认得是,害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧,他们的“安全区域”小,因此适应慢,花费时间长;
由于不爱争取,常常会失去很多机会;更重要的事,害羞的孩子也容易产生自卑心理,从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。
改进要点:
害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”,跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比,他只是需要更多的时间进入状态。
虽然他愿意到外面玩,却很不希望别人“注视”他,被放在“聚光灯”下的感觉,只能让他更不自在。
他要知道在某些情况下,如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的具体方法和技巧,这些方法都需要身经百战的父母去传授和引导。
2、坏脾气
一位妈妈这样描述她的烦恼:“我3岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时,他就会赖在地上,大哭大闹。如此我很不愿意带他出去,因为他常常大发脾气。
每次他发脾气,哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法,我都尝试过,尽管当时能把他镇压“下去,可是这种事情一次次发生,弄得我筋疲力尽。”
情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。
父母需要牢记的是:如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的,他就会再发脾气,一而再、再而三地使用这种手段。
改进要点:
人人都会生气、伤心、沮丧和失望。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、踢打都是坏情绪的表达方式,却不是健康的。家长需要对孩子传达一个信息:生气可以,但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。
在专门的儿童情商训练机构中,健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”“情绪垃圾箱”“气球操”等被广泛使用。当孩子十分愤怒时,家长可以在家采用类似的方式来转移、排解孩子的怒气。
3、“我不行”
“我不行”是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。为此,父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式,孩子仍是将“我不行”“我不去”“做不了”常常挂在嘴边。
研究发现,孩子挫折承受力弱,居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子,动辄将“真棒”“最聪明”挂在嘴边,一点点好的表现都夸赞不已。
但是,孩子在外获得的信息于此反差极大。自己不但不是最棒的,在某些方面,还差得很远。自信心从此一落千丈。
经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多,也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感,怕出错,非常在意周围人对自己的看法,在没有十足把握的情况下,不敢轻易尝试。
改进要点:
自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下,能让孩子自己的事情自己做,是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。
最重要的事,家长应该多去表扬孩子的努力,而不是当下的某个结果。不要说“你今天表现很好”,而是说“因为今天你努力控制住自己,上课不乱跑,所以我要表扬你。”清楚地让孩子知道,父母更重视自己努力的过程,能使他们更有信心去面对困难。
4、不合群
有些孩子在一起玩得很融洽,似乎天生就是“社交高手”。而另外一群孩子则堪称“异类”。他们很容易与其他孩子发生冲突;他们不断地“故意”“撩”别人,让同伴反感;
还有的孩子游离在人群之外,很难加入游戏。三岁左右的孩子已经开始学习成为一个“社会人”,如果他们在人际方面有困难,是一定需要大人帮助和支持的。
通常孩子不合群有以下原因:
跟大人一样,儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为,他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。
有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题,因为他们理解游戏规则有困难,也容易在游戏中稍有不如意就发脾气。
此外害羞的孩子也会存在不合群的问题,他们很容易被别人嘲笑。
改进要点:
父母的抚育和教育方式,以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定影响。父母在人际交往上的积极健康的正确示范,是孩子开启“健康社交”的前提。
父母尽量多带孩子外出玩耍,和别的孩子们相处的时间长了,孩子自然会总结出一套适用于自己的“社交技巧”。但在这个过程中,家长要注意最好能做到不要插手孩子间的争端,放手让孩子自己去处理,孩子将会获益更多!
