孩子需要父母的肯定和尊重（下）
著名心理学教授郭潇赢：孩子需要父母的肯定和尊重（下）
第二个原则：我们必须完全支持儿童活动的欲望,培养孩子形成一个独立的人格,不要让孩子养成依赖的习惯。
到目前为止,第一步的孩子讲单词和孩子脚的第一步，几乎是一个里程碑在儿童发展与巨大的象征意义，也是第一个证据我们可以看到孩子们的进步。说第一个字，开始孩子语言发展旅游，第一步是直立行走的孩子的能力的象征。因此，每个家庭的这两个方面是具有重要意义的事件。当他们发生时，聪明的妈妈会记录。
不容易学会走路，学会说话。孩子们需要不断努力站起来用自己的短脚保持身体平衡的小身体的大脑。孩子们说的第一个词是一个非常复杂的表达式。当然，说话，走路不是第一个孩子学习两个技能。说话和走路是最明显的两个发展阶段。在此之前,孩子的智力和平衡能力发展到一定水平。这是一个必要的阶段对儿童学习说话和走路，它值得我们的注意。
的确,孩子可以自然生长，但这句话只有当孩子被完全训练，可以完全正确。如果孩子缺乏实践的机会在他们的成长，他们的智力将保持在较低水平。和那些一直鼓励和引导从婴儿期比其他人更好。
母亲不关心孩子，粗鲁的一个接一个的将断奶这顿饭进孩子的嘴里。如果我们能吃的孩子，和孩子坐在小桌子前，慢慢让孩子们吃，我们会惊喜地发现，孩子会接他的勺子的嘴!
孩子学会自己吃。因为在这个过程中，母亲伟大的爱和耐心。母亲“喂养”孩子的身体和心灵，和孩子的心理需求比身体需要更重要。一些母亲的育儿理念，例如,整洁的关注，尽管它也非常重要，但相比之下,孩子的心理营养，整洁变得次要。当一个孩子开始学会吃，他不知道如何拿勺子。妈妈这个时候应该牺牲清洁原则，满足孩子的合理的冲动。事实上，随着孩子的生理和心理的发展,他们的行为会更熟练，不会让自己脏。孩子们吃时可以保持干净整洁，表明他们取得了实质性的进展，这也是一个很伟大的儿童的心理发展。
我们可以看到孩子能够做同样的事情一遍又一遍。早在孩子能说,走之前-大约1岁，这孩子仿佛有一个声音在他们的行为的指导。孩子突然想用勺子吃。但这个时候,他们没有办法把食物送到嘴里。即使他们饿了，他们会拒绝帮助。只有当孩子的自己的需求被满足，他们会让母亲喂养它们。或许孩子会得到所有脏，但脸上还是充满快乐，亮眼。这个时候，孩子们想做自己的愿望被满足，所以他们愿意吃食物。孩子们在这种指导，1岁左右可以学会自己动手,会吃，让人们刮目相看。虽然当时孩子们不知道如何说话，但是他们完全理解人们说，会用行动来回应。
一些孩子的行为会让人觉得他们有开明的智慧。当我们说,“洗手”,孩子们会洗手。当我们问我们的孩子捡起地上的东西，或擦拭肮脏的事情，他们也会做同样的事。此外，他们很认真的在做一切。
有一次,我去了乡下，一个小男孩大约1岁。因为那个男孩只是学走路，所以当我们沿着石头路，我不自觉地想握住他的手。但是我强迫自己放弃这个想法,口头提醒的方式告诉他：“把另一边!”“这是一块小石头，小心!“小心!”……男孩非常仔细地听我，小心翼翼地一步一步走。他不仅没有下降，但也很好。
对那个小男孩来说，这“我说他”活动是一个有趣的过程。小男孩的浓厚的兴趣非常。
以这种方式来引导孩子，每一个母亲是真正的责任。如果我们只是给孩子的发展是没有好处的事情，孩子没有发挥真正的作用，帮助。只有孩子的心理发展，给他们提供帮助，以便他们可以得到最大的利益。此外,要理解孩子的自然，尊重孩子的主动性,而且两个重要的工作。
第三原则：我们必须注意与孩子相处的方式。因为孩子的感受,尤其是来自外部世界的影响,比我们想象的更微妙的。
如果我们区分微妙的情感在他们的孩子的生活，不仅没有足够的经验，但也缺乏爱，如果我们不知道如何尊重孩子，当它是可能的激烈反应仅出现在儿童，我们可以检测出异常的孩子。那太迟了。孩子们将这些强烈的反应，因为我们忽视了一些他们的需求。孩子哭了，然后赶紧安慰他们，一些人的顺序相反。
和一些父母持有另一种育儿原则。从经验，他们知道他们的孩子哭一阵后安静下来，所以他们通常不会被孩子的眼泪所感动，不会试图安慰孩子。这些父母相信如果一个孩子哭着安慰，不仅可能会溺爱自己的孩子，会让孩子培养成人注意的坏习惯造成的泪水。父母这个被宠坏的孩子将成为奴隶。
在这里，我必须应对这种观点，是眼泪的孩子似乎不合理，他们习惯于在我们开始爱抚。这些眼泪实际上是一个孩子在心脏的性能。孩子为了构建内部,需要充分休息，但是也需要一个稳定、和平、可以让自己感觉安全的环境。然而，成人反复蛮横地干扰。我们把东西完全灌输给孩子，因为速度太快，孩子们不能等待消化和吸收，导致孩子们喜欢饿头或吃太多时哭，感觉消化不良。
我们应该试着让孩子们擦干他们的眼泪，也应该试着安慰他。然而，我们经常忽略孩子的真正需要。虽然孩子的眼泪背后的原因是如此难以捉摸的，它可能是所有的问题的答案。
通过直接关心孩子的感受,我们不仅可以帮助孩子们清楚地观察人与人之间的互动,而且还帮助孩子找到社交技巧。我们这样做,是帮助孩子学习在社会生活的直接经验，孩子的精致，锋利的情感人才也可以成功开发。当一个孩子告诉我们的东西让他们感到不愉快，我们不可能对孩子说：“没关系，没关系。“大多数时候，我们能感受到他们的不满和安慰他们，但我们也应该注意避免夸大孩子的不愉快的后果。
我们不能确定孩子的感受，孩子的情绪视而不见。当孩子不高兴，成人对孩子说，它并不重要，它并不重要，很容易使孩子们与他们的情感共鸣。它不仅能激发儿童的情感体验，还可以指导孩子们解决他们的情绪。当然，我们不应该做太多评论孩子的情绪，或在孩子的感觉。一个温柔和关爱之声是唯一安慰孩子的需要。孩子及时的安慰和照顾，将继续观察周围的事物，体验生活的自由。也有利于孩子的身体发育。
我们不需要一个完美的人在孩子们面前，和不需要完美的一切。相反,我们需要看看自己的缺点，接受孩子的公正的观察和批评。有了这一份了解，当我们在孩子们面前不正确的，不合适的东西，它将能够原谅自己。
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