心理课件：培养群体心理意识
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：培养群体心理意识
人际吸引的规律
相似吸引（文化、兴趣、价值观）
互不吸引（双方在需要满足上彼此，婚姻常常是在需要的满足上互补）
接近吸引（时空接近、同宿舍的人吸引、关系的扩展变化，在陌生人开始）
人格吸引（长久的吸引魅力、价值观道德魅力、人格长久发生作用）
外表吸引
人格特质在人的一生中都存在，报纸说美容，社会现象，美容很贵的，长相重要第一眼很重要，外表的吸引是客观存在的。有的人心术不正会受伤害，在交往初期，外表有光环效应，价值观、态度、兴趣、人格上的欣赏。
在工作中克服，无条件积极接纳，耐心的问，慢慢地去了解。
人际关系
人在群体当中与独处不同，个人在群体当中有哪些不同。
群体：由两个或两个以上的人组成。
躯体特征：1、有一定规模
2、群体成员具有共同的目标
| 群体分类： | 2~20 | 6~8人 |
| 按规模大小 | 大型群体 | 小型群体 |
| 按寻在与否 | 实际群体 | 假设群体 |
| 按正规程度 | 正式群体 | 非正式群体 |
| 按作用程度 | 求导群体 | 参照群体 |
| 按自由程度 | 封闭群体 | 开放群体 |
| 按组成方式 | 强制群体 | 自成群体 |
按群体目标：休闲群体、自助群体、教育群体、治疗群体。
按发展水平：松散群体、联合群体、合作群体、集体。
美国群体工作专业协会（ASGW)为四类型群体设定了培训标准：
1、指导/心理教育
2、咨询/人皆问题解决（常见）
3、心理治疗/人格重塑（常见）
4、任务/工作群体（多见）
群体的形成
三要素：活动、情感、相互作用
群体形成阶段：初期阶段、风暴阶段、常规阶段、作业阶段
群体的功能
1、组织功能：分工与指挥，目标达成。
2、激励功能：需要满足
Ns获得安全感
Ne归属感和友谊
Nr满足自尊
Ns增加自信
Ns增强力量感
施协调功能：处理冲突、维持关系
Ns教育功能
群体的结构：
A 成员结构——同质结构、异质结构
B 沟通结构一一链型、轮型、Y型、圆型、全通道型
C 关系结构 接近、远离、明显式
群体的沟通结构
链 型 轮 型 Y 型 圆 型 全通道型
群体的凝聚力
群体心理：群体心理在群体活动中共有的，有别于其他群体的价值态度的行为方式的总和，是在群体成员在共同活动中相互影响，相互作用。
有群体的具体标准：
1.成员对上下级及同事间有良好的沟通；
2.成员间有高度的交互作用和影响力；
3.成员决策分化权；
4.成员乐于接受组织的目标；
5.成员有强烈的工作动机；
6.成员具有良好的精神状态；
群体有较高的生产性。
一个有远见的老板不是机器设备而是员工的态度，拿钱培训人员，人际沟通训练，让人有健康的心态。大企业发展价值观当中，让成员有个人成就感满足感。
集体意识的培养：
1.是群体经常保持统一的目标
2.形成良好的集体舆论
3.合理的奖惩制度和管理制度
4.开着丰富多彩的群体活动
5.注意发挥集体领导者的作用
影响群体凝聚力的因素
1.领导者的影响及权威
2.群体外部压力状况
3.成员对群体的态度
4.群体的规模
5.群体的社会地位
6.目标达成的情况
7.群体内外信息沟通
群体氛围：①民主型 ②权威型 ③放任型
民主型：民主式领导，是绝对的专注适当的管理，尊重个性发展，同时也尊重别人权益。
从众现象：产生是群体压力，在群体当中很容易的，有假从众，有内心冲突，不愿冒险，怕孤独，无好坏之分，看本身方向，上街游到不行的，具体情况具体分析，按别人期望，不要被表面现象迷惑，在集体治疗中也有这种现象。
人格理论
特点综合各门派内容，各种学派的理论。
人格是心理治疗的基础：没有一种理论是最完整的，所以需博采众长，人的心理现象之 复杂，所欲现在各家称雄，各有优势，认真吸收，取长补短。
第一节精神分析学派的人格理论
一、弗洛伊德的经典精神分析
二、埃里克森的自我心理学
三、荣格的分析心理学
四、阿德勒的个体心理学
一、弗洛伊德
潜意识理论，“俄狄浦斯情节”。
潜意识《梦的解析》，被压抑的欲望经过伪装的满足。日常中无心之失，口误、笔误、动作遗忘。
—个人讲##总统非常好，宽宏大量在工作中铁面无私“讲成”铁面无餐。弗洛伊德认为太太不下心打碎一花盆，是因为花是丈夫女友送的。
潜意识：神经症和部分躯体疾病的症状。
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