斯金纳理论（强调自我管理）课件
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：斯金纳理论（强调自我管理）课件
健康人格
1.自我观察：自我观察是痛苦的，但必须训练；
2.自我监督：执行自我监督时做一记录，能控制并改进；
3.自我毅力：否则很难坚持；
4.自我强化：自我奖赏与惩罚。
创造性人格
创造性人格是有助于创造活动的相关人格因素，中度智力以上即可，高智力竽高创造，人格创造。
从众性与独立性
从众性：妨碍创造性。
表面特征：屈从于团体压力，害怕与众不同，不敢破坏固有模式。
1、从众性人格
认知：思维刻板，不富有流畅性，思路受局限，想法单一。
情绪：惰性强，焦虑强，经不起差异感，害怕矛盾，自卑感强，做事无主见，胆小，经不起差异感，害怕矛盾，自卑。
行为：主动性差，守规矩，追随别人，一般不会有出格举动。
创造性人格：与众不同，标新立异，喜欢用批评质疑的眼光 看问题，喜欢探索，敢于提出不同意见，独立思考性强。
2、刻板性与灵活性
刻板性人格：思想保守，对新的事物有抗拒力，固执死板，做固定熟悉的工作，对新事物批判、抵制，不允许矛盾出现，评价人是好/坏两种。
灵活性人格：思维敏捷，思维容量大，喜欢环境多面，做事也善于随机应变，学习上也会举一反三，从不同角度，方面去看问题，喜欢挑战。
3、偏狭性和容纳性
偏狭性开放性差，不允许多种可能性存在，发散思维差，想 象力差，易走极端，男人生孩子是绝对不允许的，偏激而产 生人际不良，调整他的看问题多重角度。
4、被动性和主动性
被动性人格创造性很少，喜欢熟悉的环境，兴趣狭窄，孤陋寡闻。
5、表浅性与疾醉性
剑造需要一种状态，灵感产生的状态，要求家庭轻松自如。和谐的氛围，富有创造力的孩子的父母特点是：
6、成就动机
二、 概念：是一种激励人们克服困难，达到优异标准的，一种内心动机， 这种动机是后天习得的。
三、 结构1：追求成功的动机——进取型
结构2：逃避失眠的动机——保守型
个人倾向的成就动机
社会倾向的成就动机
四、 测评：追求成功的动机，主题统计统觉测验；逃避失败的动机，焦虑量表。
五、高成就动机的特点
1.高抱负水平；
2.未来价值取向，前瞻的长远的看事情，一时的失败挫折不会影响；
3.•偏好有难度，挑战性的工作，有征服感；
4.喜欢适度冒险；
5.竞争，喜欢竞争的环境；
6.独立性强；
7.追求成功；
8.偏好威望高的职业与企盼行为。
六、成就社会理论
麦克里兰德：国家性成就动机与经济发展的关系，成就动机水平能测30年后的经济发展，因为社会文化沉淀到孩子中后孩子进入企业等，对民族振兴有益。
七、成就动机成因
1.家庭：教养方式——积极鼓励向上进取者，动机高；
成就训练——让孩子做好；
独立训练——让孩子间独立做。
2.社会文化
3.自然因素
八、成就动机的培养
1.由外部向内部动机转化
2.激励（自我激励）
3.由外部向内部动机转化
4.培养用于冒险的胆识。
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