精神病与精神疾病不同疾病诊断-上篇(课件)
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构:精神病与精神疾病不同疾病诊断-上篇(课件)
主诉:精神病与母孕关系很重要,如母亲有病毒感染,则易致病因素,母亲喂养应写成母乳喂养1一5岁,后由奶奶带大。19岁之前性格内向不合群,94年18岁,9年前19岁发病。同学议论,感知觉思维,两个都有幻听,听到有人议论幻听。96年,维思通4mg/日,2001年减少一些了,很严重的问题,复发好了又波动。吃过药后痊愈后巩固半年,又过半年复发了。
心理医生:“同学关系如何?”
患者回答:“不好同学关系如何?”
心理医生:“几岁上学”
患者回答:“6岁上学”
心理医生:“在德国情况加什么?”
患者回答:“93年考上上海同济大学,94——2001六年。
首次发病:情况不详
治疗方面:有去医院看过,吃过什么药忘记了。
医生需了解:幻听是否消失?主要是复发几率,定义什么叫复发?不同人有不同理解,你的定义复发的标准,严重不叫恢复,叫恢燃,医生不知道区别严格的含义。
凭空闻语/幻听
认为有人议论——妄想,被害妄想
从96—2001年跨度太大,没写清楚,家属不了解与你没问到不同,01年再次复发——到住院,在住院时什么情况没写,入院之前情况不详细,五级大夫写入院前情况,当你写到现病史大病历,饮食睡眠及二便情况均没写,缺乏与亲人的交往情况。一般情况,接触,定向力写认知内。
认知活动:在精神检查内不写术语,议论一下。
咨询流程:病历特点和诊断即小结,症状间相互关系,没有时间概念自知力情况不全面网编的不完整,织网是有时间,在时间基础上编织。
治疗计划
预后估计:19岁起病,年龄较小,阳性症状为主,社会家庭支持治疗,病人依从性不好自行减药或停药。
心理建议:在京联系方式,是外省人,不易联系。
为何欠详细,交代原因,个人史病史都不详细,为何医生凭 直觉欠祥为什么有交代。
主攻:怀疑?主诉多一个字少一个字都不行的没有用。
询问方式:要求25个字,不能啰嗦,加重时间,本次病程,定语反复发作, 是发作性病程。如果是保持可不写加重,但反复要写加重。 如果是妄想,就不叫怀疑,坚信才是妄想。自费留学,学业太长,有没有留级情况,不详细。恋爱关系结果为什么,是否是因为有病?德国期间母亲知道多少通过什么方式知道?
1、是否请患者的男友来
2、学业完成情况
3、为何回国
4、有无偏执人格特征(敏感多疑)固执,不愿改变想法,发病的重要的东西,在我们没看之前,有没有偏执人格特征。月经生育史,没有末次月经史,月经不规律,没写明情况。现病史凭空闻语,认为——妄想妄想内容的泛化,对同学家人,马路上的人有妄想尚可峙以后不要说,较好不写,是不是治愈,如疗效还性,你要问具体一点问什么样,说不清是不是痊愈,就说明不了是不是恢复,尚可减药减至多少、 疗效控制不好,不能这样写,认为别人―别人指的是谁?
现病史:每次发作时间多长是否治愈,没有排除症状如自语自笑,写法是家属说什么写什么,没有目的的提问,排除医生必须要问,入院前的一般情况。
1、术语的使用
2、只记症状的有无,未结合病程,也未描述出现的频率
3、均未举例
4、对几年生活经历的心理感受,交男友等。
1、创造性取向:应爱自己/现实/强调忠诚、关怀,给予积极主动处理自己的环境,维护自己的权益,永远自信,面对挫折失败很好调节。
2、爱:一个充满爱的人是心理健康的。
①照顾
②尊重
③责任
④理解。
成熟人格的标准:沉着、坚强、温暖、富有爱心、平易近人、内心取向,并向着更富创造性的境界努力迈进。
Skinner 斯墓纳理论(强调自我管理)
健康人格
1、自我观察:自我观察是痛苦的,但必须训练;
2、自我监督:执行自我监督时做一记录,能控制并改进;
3、自我毅力:否则很难坚持;
4、自我强化:自我奖赏与惩罚。
一、创造性人格:创造性人格是有助于创造活动的相关人格因素,中度智力以上即可,高智力竽高创造,人格关创造。
从众性与独立性
从众性:妨碍创造性。
表面特征:屈从于团体压力,害怕与 众不同,不敢破坏固有模式。
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