他，为何出手伤人？
案例介绍
8岁的小鹏因频繁的冲动行为来德仁心接受心理咨询。母亲反映，他在学校常与同学发生冲突，甚至动手打人，且从不主动表达想法，这让家人十分担忧。
房树人绘画分析
通过房树人绘画测试发现，小鹏笔下呈现出一个愤怒回头却向前行走的男孩，身旁被高墙环绕，显示出强烈的自我防御心理。
评估与成因
进一步沟通中，小鹏表示喜欢骑车冒险带来的畅快，同时反感妈妈主观干涉自己。经分析，其冲动行为的根源在于：母亲习惯以主观判断管教孩子，导致小鹏缺乏表达渠道；因难以用语言宣泄情绪，逐渐形成“动手打人”的行为模式。
王同学的冲动是怎么产生的呢？他为什么那么容易冲动呢？
原来他的妈妈遇事很主观，经常靠主观推断去管孩子，加上小孩子的表达能力又很差，有愤怒不会表达所以就以冲动的形式表达自己的情感，久而久之已经形成了习惯，很快就出手打人。
心理辅导成效与来访者反馈
经过为期8周的心理辅导，小鹏的行为与情绪状态发生显著转变。通过绘画疗愈、情景模拟、情绪表达训练等针对性干预，小鹏逐步学会用语言替代肢体冲突来表达需求与情绪。在角色扮演游戏中，他开始主动分享“不被理解时的委屈”，并尝试用“我希望……”“我不喜欢……”等句式清晰表达想法。学校老师反馈，小鹏与同学的冲突频率下降了很多。
小鹏妈妈感慨道：“以前总觉得孩子‘不听话、脾气暴’，现在才明白是我们沟通方式出了问题。心理辅导不仅教会小鹏表达情绪，也让我学会倾听孩子的真实想法。现在他遇到问题会主动说‘妈妈，我不开心’，而不是直接动手。看着孩子慢慢打开心扉，真的特别欣慰！感谢老师用专业和耐心帮助我们化解亲子间的‘高墙’，这段经历让整个家庭都受益匪浅！”
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