厦门儿童心理咨询：小绘本的作用
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：小绘本的作用
最近开始给儿子正式的使用英文绘本。虽然他学习英语已经一年多的时间，中间也断断续续的阅读过一些英文绘本，但是一直没有系统的使用，所以也没有用心的去总结和记录。随着儿子英文听力的水平逐步积累，语言表达能力则成为下一步我们的目标，所以我把许久以前就准备好的一套英文绘本拿了出来。选择这套绘本原因很简单：这是一套小宝宝的英文启蒙绘本，内容比较简单，图片也很精美。从这里入手，孩子没有难度的紧张感，也不会有任何压力。每本书都会涉及到身边生活中随处遇到的不同主体，也会有不同的配套词汇与简单句子。整套绘本由不同的颜色区分开，按照红绿蓝的阶梯，循序渐进的使绘本内容及语言表达由简单到复杂过渡。本来是想儿子开始学英文的时候就拿出来使用的，后来因为选择了网络课程而将这套书付之高阁了。多种方法使用简单小绘本（第一阶段红色系列就是这样简单的一句话或者一个词汇）多种方法使用简单小绘本（第二阶段绿色系列已经稍微多了一些语言的难度）多种方法使用简单小绘本（第三阶段蓝色系列更多了一些常用的语法结构）但是已经6岁的儿子初拿起这套书，已经有些不足够有吸引力。现在的他更喜欢故事情节丰富，人物立体感强的内容。毕竟这是针对3-4岁宝宝的设计，他有些不屑一顾的感觉。还好，逐字逐句的阅读下来，对于英文表达能力同样刚刚启蒙的他来讲，也能够接受。我们计划红色系列按照一天一本的速度进行，等到绿色和蓝色的阶段再根据实际情况做调整。随着这几天的绘本有条不紊的继续，针对儿子勉为其难的翻阅，我和儿子终于又找到了几种自得其乐的方法，并且玩的不亦乐乎。
一、常规的绘本读法
按照绘本上既有的单词和句子来逐词逐句的进行，基本上以儿子的自行阅读为主，我旁听。这种方法一般我们用于当天的使用的绘本里出现一半以上不认识的词汇，因为需要随时帮助，所以我们直接进行内容。
二、变音并录音
按照绘本上出现的简单句子，我提出不同的指示，儿子大声读出来，同时手机录音。比如我在翻页的时候，会忽然说：“girl”“old man””fast” “slow” 等等，代表要求儿子用“女生”“老人”“快速”“慢速”的要求来朗读。然后我们同时听手机里他不停变化的声音，最后总是笑成一团。这种方法通过不同的变音，还可以让儿子主动多次阅读，何乐而不为？
三、根据内容做适当拓展
因为这套绘本的确简单，所以我和儿子会在一本书上另找乐趣。比如《COLOURFUL LEAVES》这本书，本来是讲秋天里五彩的树叶，我们就顺带把一年四季的英文复习了，又顺带用不同的颜料配了配色，快速做出一幅五彩画。
厦门儿童心理咨询：根据图片讲故事
目前我们使用的中文的方法。因为绘本是低年龄段的，所以里面会有简单的词汇而缺少故事情节。儿子正好处在思维能力活跃的阶段，所以我鼓励他在英文阅读结束后，使用中文根据图片讲故事，也就是看图说话。同时我心中暗自得意：这样下来，上了小学儿子的作文应该不用操心了吧！儿子也很喜欢这种方法，几天下来他由不熟练到娴熟老道，用词的丰富程度以及天马行空的故事情节，带给我无限的睡前欢乐。依旧是《COLOURFUL LEAVES》这本书，儿子从一个小蚂蚁的失踪讲起，把蚂蚁伙伴的焦急寻找、四处询问以及与不同颜色里的小动物打招呼都描述的惟妙惟肖。比如说红色叶子里小松鼠露出白森森的大门牙，一边流着口水啃松果，一边和小蚂蚁说话；绿色的叶子里忽然蹦出一只胖胖的大青虫，蠕动着自己肥肥的身子吓了小蚂蚁一大跳；聪明的黄鸟妈妈用黄色的树叶为宝贝筑巢搭窝，这样可爱的小黄鸟宝宝就不用担心天敌的突然袭击……随着我们学习的深入，我想总有一天儿子可以用英文来讲故事给我听。而我，只需要在陪伴中静静的等待这一天的到来就好！现在我们再拿出这套绘本，儿子已经不再用无所谓的态度去翻看，而是兴致勃勃的和我讨论，今天怎么玩？是啊，不同的绘本有不同的故事，而相同的绘本也可以有不同的使用方法。和孩子一起，与绘本做朋友，不断的开发其隐藏的宝藏吧！
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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