厦门心理医生咨询:教孩子如何应对校园霸凌

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询:教孩子如何应对校园霸凌

 

周末在大雾霾中度过,真心的不舒服。看着哪里都是灰蒙蒙一片,再加上自己本身就是那种不愿戴眼镜的近视眼儿,更觉得眼前一片黯淡。往日里还想带着孩子们出去走走,这两天就乖乖的窝在家里吧!忽然想起上周在朋友圈刷爆了的那篇文《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO》,开篇的几句话让我颇有感触:多数人没意识到,孩子的力量能造成多大的伤害。多数人没意识到,校园欺凌远比你以为的广泛和频繁。借用一句话:“孩子之所以是孩子,不仅因为他们没有自我保护能力,还因为他们对作恶毫无自控能力。你不告诉他那是恶,他能把别人逼死。你不告诉他要反抗,他能被别人逼死。”忽然想和我的孩子们谈一谈。此刻,我家姑娘正窝在沙发上专心致志的看书,我的儿子正趴在地上全神贯注的研究玩具发动机。听到我的叫声,他们各自放下正在做的事情,笑嘻嘻的来到我身边。在那一刻,我对那句“生死之交”感同身受。尽可能的给他们讲清楚了这件发生在首都某小学的事情之起始过程,儿子、姑娘都瞪着澄清的眼神看着我。缓了缓声音后,我问:“如果你们遇到这种情况,会怎么办?”姑娘有着一贯的勇敢与无畏,大喇喇的说:“我直接打回去!”儿子沉思了一会儿,甩开他一贯的收敛说:“我直接去找校长!”我转问姑娘:“他们两个人欺负你一个,你怎么打?打的过吗?”姑娘伸出自己的小手,说:“打不过我就狠命的抓他们啊!”儿子一语中的:“能去厕所欺负你的,也一定是女生。你有指甲,人家也有啊!抓你更狠呢!”呃~牙尖嘴利的姑娘不说话了。我又问儿子:“如果你找不到校长怎么办?或者校长也认为你们是在打着玩怎么办?”儿子想了想:“找不到校长我就去找老师吧!我就对老师说清楚,我不是和他们打着玩,是他们欺负我!”我点点头,对他们两个笑笑:“也许,我们从最根本上来做一些改变会更好一些吧!就像大禹治水的时候,不能一味的等待水来了堵,应该提前规划好,提前去疏通。对不对?”孩子们相互看了看,开始和我讨论起应该如何从根本上来避免这样的事情发生。儿子说:“首先要让自己成为一个强健的人,这样班里的同学就不敢欺负自己了。”姑娘补充说:“我们两个要随时团结起来,两个人的力量总要大于一个人。有人欺负宝仔了,我也冲上去和他打,要是有人欺负我了,宝仔也要及时帮忙。”

 

儿子点头,肯定的说:“只要不是你们女生之间打着玩,我绝对不会袖手旁观的。”所以,拥有一个强健的体魄,团结可以团结的人很重要。平日里要增加对孩子的锻炼,一般情况下作为同是孩子的“校园霸凌”更擅长于“欺软怕硬”,尤其是那些经常落单的孩子。让自己的孩子强壮一些但千万不能是“虚胖”,鼓励孩子在学校里有交好朋友。我再次询问:“如果是那个受欺负的男生的情况发生在你身上,在你最没有防备的时候被人欺负了,你要怎么办?”儿子想了好一会儿,摇摇头说:“打吧,肯定打不过;不打吧,估计以后就更要受欺负了。”姑娘说:“我大喊救命!”“喊救命是个方法,但是就怕没有人听到你的喊声。”我看着姑娘回答。儿子又问:“他们是同班同学吗?”我说是的。儿子立即说:“我们班不会有这样的同学,也不会发生这样的事情。”“很好!”我听到孩子这样的笃定,心里也很开心,有什么比生活学习在一个友爱的团体更重要的?想了想我是告诉孩子们:“如果万一遇到别人非要挑衅你的时候,一定要记住做一个勇敢的人,打架亦是如此。如果对方两个人,不要以一对二,最大面积的保护好自己之外,用自己全部的力量去对付其中的一个人就好。打赢了一个,另外一个就会露怯。”这是孩子爸爸曾经教给过他们的一些东西,我再次重复一下后,继续说:“当然,如果看对方实力真的很强,暂时认怂也没有什么问题,这是审时度势。要记住在任何情况下,自己的平安胜过一切。”看着两个孩子都点头后,我话锋一转:“但是不管事情如何发生,只要是在学校里发生的,作为学生一定要在第一时间报告给老师知道。因为在学校里,老师就是你们的监护人,他们有权利知道事情的真相并有义务帮你们解决这样的问题。同样,也一定要及时将事情的始末告诉爸爸妈妈,这样爸爸妈妈就会用自己全部的力量来帮助你们解决问题。”

 

厦门心理医生咨询:第一,自己要有强健的体魄,还要团结可以团结的人。第二,面对霸凌,自己要做勇敢的人。第三,第一时间将事情的经过告知老师。第四,及时将事情的始末告知家长。每个孩子的健康成长和平安是每个家长最为牵挂的。在孩子成长的路上,会出现无数的“可能”,也会出现无数的“想不到”,正是这些“未知”让做家长的不得不殚精竭虑,步步为孩子考虑,事事为孩子着想。不过不管怎样,对于孩子的教育,永远都是“授之以鱼不如授之以渔”,教给他们做人的方法和道理,同时还要教给他们处理问题的办法。家长要懂得用自己的冷静、理智、坚强、智慧来带领孩子,以身作则并能够适时放手,让他们早日成为参天大树吧!

 

文转自:沫沫的静好岁月的博客

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时间 : 2022-01-27
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分类 : E 亲子家庭教育
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