厦门比较好的心理咨询机构：孩子厌学如何拯救？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子厌学如何拯救？
这几周，我们这个城市因为一些大家心照不宣的原因，培训班都停了课。一下子，孩子的时间似乎空余出来很多，做为一直跟着孩子，护送孩子穿梭在培训班第一线的妈妈来讲，我似乎也一下子松了口气，终于能够好好地休息周末时光，梦寐以求！我美美的歪在沙发上，手里拿着手机，眼睛再瞄两眼电视，旁边的小茶几上是袅袅的茶香，身边是小儿子在眉飞色舞和我聊天，两个大宝静静的在房间里写作业，真的好惬意啊！这时，手机传来视频请求，刚接通就看见闺蜜的大头，透着无比的焦虑看着我一副岁月静好的模样，眼神中直接透出无比的怒其不争之势。“孩子们都不上课了，你想过事情有多紧急吗？”“偶尔停课两周而已，不必担心啊！”我懒懒的回答着。闺蜜直接给我几记“卫生球”眼，闷闷的说：“可是孩子在家里也就是吃喝玩乐，压根儿不学习，我怎会不急？原来在培训班还能多多少少学点东西，现在彻底放飞了。问题是小升初不等人啊！”哦，闺蜜家儿子今天六年级，随着小升初的竞争白热化，她在刚开学伊始，已经给孩子大大小小报了N多的培训班，英文、数学、写作这些常规的不说，还有什么专门辅导小升初面试的，另外就是一些体育特长加分的项目，反正是到了周末，忙的是团团转，午餐全是在速食，匆匆打发，连在朋友圈里吐槽的精力都没有。现在可好，忽然一片清净，孩子不急，闺蜜可是急的上火了。在她眼中，小升初的培训就是分秒必争，每一次的进度应该怎样，一本书到什么时候学完，都是有计划安排的，可是忽然的听课，势必会把整体的进度往后推……多米诺骨牌的效应，想想还真是吓人啊！我无声的叹口气，同样身为人母，我的思想觉悟和为孩子着想的境界怎么就这么低呢？既没有未雨绸缪的远虑，还不想解如履薄冰的近忧，似乎是很差劲的妈妈啦！可是，闺蜜这种让孩子和大人都感觉到密不透风的陪读风格，真的能够造就很优秀的孩子吗？就像这几年频频出的爆文类型：《谢谢您当年对我的约束，才让我如今有了笑傲江湖的资本！》《别傻了，孩子的潜能都是逼出来的！》这类题材，无不像焦虑的家长提出安抚：孩子的早期学习和成就，就是需要家长马不停蹄的跟在孩子后面，抽着小鞭子才好。似乎离开了家长的严加管束以及对学习的坚持，孩子就没有了好的未来。但衡量一个孩子成绩是否优秀，一个孩子是否优秀的标准，主要是什么？是在父母、老师的严厉管束中，一路被动前行，取得成就；还是不管在何时何地，都能够自主学习、自我管理？我们都想要后者吧！
厦门比较好的心理咨询机构：剖析孩子自主学习、自我管理能力丧失的原因
1、父母在学习上太用心，会让孩子失去了学习的责任意识。
我身边就有这样几位妈妈，从孩子上学开始到如今小学高年级，数千天如一日，孩子每天的学习任务她们甚至比孩子都清楚；然后直接帮孩子计划好，孩子只需要按部就班的跟着妈妈的节奏走就好。妈妈说放学回家休息10分钟，然后开始练习钢琴50分钟，孩子就坐在钢琴旁边，毫无生机的敲起键盘。然后从几点到几点是学习英文的时间，几点到几点是写作业的时间，几点到几点是吃饭的时间，几点到几点是睡觉的时候……家长就像木偶的操纵者一般把时间精确到分钟，然后直接安排的妥妥当当，孩子则是木偶，只需要按时按点人到就好，至于心在哪里安放，再说吧！不是没有反抗过，只是多次实践证明，反抗无效且伤亲子感情，干脆就这样做吧！时间久了，孩子就彻底没有了自己的时间，同时也丧失了自我管理时间、统筹安排的能力。试想，木偶会有自己的思想吗？木偶会有主动性吗？木偶还要想怎样做更好吗？所以呢，不是孩子的能力太弱，而是父母管的太多，让孩子逐渐失去了自己，也失去了很多锻炼的机会，更失去了主动性。
2、父母不当的管教方式，让孩子逐渐失去信心。
想必很多父母都会有这样的想法：天啊，孩子怎么这样让人操心？考试成绩不好、每天慢吞吞、凡事靠催促……真想把他按回肚子里回回炉！其实，也许父母忘记了，自己的童年也是如此这般走过来的吧！过于看重孩子的考试成绩，忽视孩子自我能力的培养和锻炼；过于在意孩子的每一次分值，忽视孩子一段时间内是否为之奋斗的过程；过于在意孩子的班级排名，忽视孩子内心深处的渴望与焦灼……结果就是：当孩子成绩好的时候，就万般皆好！而成绩差的时候，就毫不留情、丝毫不过大脑的批评孩子、数落孩子、甚至对孩子恶语相向！孩子是什么心理？在考了好成绩的时候发现，原来成绩好可以遮盖所有的不好；在考试失败的时候发现，原来父母都是看不起我、看不上我的，觉得我什么都不行，我可能真的是一个很差劲的孩子。好吧，我就是差劲的孩子！一个失去信心的孩子，最终的结果就是成绩不断下滑，越来越没有前行的动力和能量。或者只依赖父母一时管的紧些，成绩就上去一点；只要父母一撒手，自己就放弃，成绩马上下降。孩子在学习方面的责任感差，毫无主动性，更无学习的动力。
家长学会放手，才能真正彻底的解决问题
1、不及时学会放手，势必影响孩子的成长进程
若妈妈总在孩子身边来回徘徊，也许就真的遮挡住了孩子前行的方向和目标。这段时间，我自己也深深地体会到了作为家长总是越俎代庖的恶果。我平日里总是习惯性的为孩子整理衣柜，并在他们洗澡的时候为他们提前准备好换洗的衣服。上一周因为比较忙碌，再加上他们已经长大，所以我就直接让他们自己去准备了。本以为已经是大孩子了，这些事情本就是水到渠成的。结果在第二天看孩子们穿的衣服时，才发现什么叫做孩子的成长教育要事无巨细。儿子穿的过于单薄，姑娘则差点儿换上冬装。我问他们为什么要这样搭配？他们则告诉我，直接找了衣柜最外层的衣服，看着差不多就好了，懒得再整理。我当时真的很吃惊！这就是我一直替他们做事情的结果！因为我的勤快，换来了他们压根儿不愿思考的懒惰。所以，妈妈应该做的，就是告诉孩子应该走自己的路，因为路是他自己的，学习、生活也是他自己的事。什么时候孩子认同了妈妈的这个观点，接受了这个“没有妈妈和约束也可以自己走好”的观念时，孩子的内力才会发挥作用，也就是才会有自主学习的动力。因为内力和外力的作用是完全不同的，给孩子前行的力量也是相差非常悬殊的。
2、何为真正的放手？
首先可以肯定的是，能够真正放手的家长，不是心太大，就是人太忙，生活所迫罢了；但凡有一丝空闲，对于孩子就不可能真正的“大撒把”。
什么是“大撒把”？
骑过自行车的人都应该知道，就是忽然间把两只手从车把拿开，继续骑行。尝试一下吧？且不说能够坚持多久，许是刚刚撒手，车就歪倒了。对于孩子的成长教育来讲，虽然让放手，但“大撒把”也是不可取的。
什么是“真正的放手”？
真正的放手，是家长用言行和各种方式告诉孩子：你长大了！爸爸妈妈相信你自己可以了，所以，爸爸妈妈很放心你自己做自己的事情。即使孩子一时学习退步了，也不会失去对孩子的信心，更不会去焦虑和指责，而是坚持鼓励孩子、信任孩子可以慢慢能适应自我约束的状态。真正的放手，是真正地给孩子信心，真正地从内心相信孩子能行。而不是嘴里说着相信孩子，但在内心却严重地担心着、恐惧着，甚至不断地念叨着，这样能行吗？这样不行啊！然后忍不住继续伸手干涉孩子的学习、生活，周而复始。
3、“学会放手”后，最好的状态
《目送》中说：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。而我更觉得“放手”是一个逐步改变的过程：给孩子时间和机会，让他学会自己安排所有的一切；在他还没有完全能够处理好一切的时候，家长不妨默默的呆在孩子的身后，在他需要帮助的时候，可以第一时间伸出援手；在他逐渐适应了自主学习、自立生活的时候，家长不妨静静地为孩子打造一个温暖的家，这里是他内心深处最为温暖和安全的地方，可以休息、可以疗伤，也可以偶尔的放纵自己！如此，甚好！
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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