厦门心理医生价格表：孩子潜力无限吗？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子潜力无限吗？
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论。他指出：人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，这些智能并非单独存在，而是相互交叉融合，每个人都拥有不同的智能优势组合。说实话，作为老师第一次学习到这种理论的时候，真的是如获至宝。因为它从根本上解决了我的很多困惑：为什么有的孩子语言表达能力很好，语言类的学习也信手拈来，但是遇到数学的时候，就立即蔫了……为什么有的孩子习惯于把所有的笔记做的井井有条，而有的孩子却习惯于在书上涂涂抹抹……为什么有的孩子运动后的记忆会非常好，而有的孩子却在运动后大脑就不想运转了……
厦门心理医生价格表：智能能力，4岁前最关
专家强调：多元智能中八种智能彼此独立，一种智能很好，另一种却可能很差，很少有人能样样突出。另外，每一种智能都有一定的年龄关键期，过了关键期要去发展就很难。比如说，音乐要在小时候培养，年龄过大很难学好；但属于空间智能的绘画，不论年纪多大都可能学好。宝宝在出生时所具备的能力只是潜能，胎儿早在母体内就已经有学习行为。只有受到早期恰当的训练，才能使八大智能达到最高标准。大致上来看，智能能力在儿童期发展最快，以后逐渐缓慢，呈递减形式。通常来说，人类智能能力约在四岁时达成熟的一半，十六到二十一岁成熟，二十岁至二十五岁之间到到达巅峰。因此，宝宝在4岁之前，是多元智能发展的最关键期。只有抓住这个时间点，才能准确的将多元智能获得最佳发展，进而才能全面开发宝宝的八大智能，寻找到最优势的组合。
智能发展受遗传与环境交互作用影响
多元智能告诉我们，每个孩子有无数个不同智能的组合排列，也就是说他们的未来有无限的可能。个人的聪明才智并不是一出生就注定了，也不是一生都固定不变的，它会不断增长、变化，并随着时间不同际遇不同而有所发展。不过，智能能力的发展受到遗传与环境交互作用的影响。所谓的遗传，事实上只不过是提供一种可能性，至于个体要如何发展，环境所安排的刺激作用才是决定关键。后天的环境才是对个体的智能能力发展有深切作用，因此父母要努力营造一个优质的环境，多理解孩子，加强有效的教育才对。
智能发展，要营造孩子可以自由探索、学习的环境
不管孩子有没有特别的天赋，他们都需要一个热爱学习、稳定安全和尊重学习的环境，同时还必须能够集中精神，和让孩子自己能掌握的环境。父母不要一直用“不行、不可以”来拒绝孩子探索成长的机会，最好能够陪伴他们探索这个奇妙的世界，提供实地的经验让他们学习，让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具。对于幼儿来说，可能是几个锅碗瓢盆，对于大一点的儿童，可能是和他们的奇特“想法”一起玩耍。并非动辄价值不菲的玩具或者不断更新的高精尖产品。我们还应该给孩子足够玩的时间，“玩”本来就是孩子的责任。最近，我家小宝就特别喜欢把家里的玩具排排队，各种各样的小玩具、包括一些拼装积木和过去废弃的一些玩具残片，他都可以津津有味的玩上大半天，嘴里还念念有词，不断发现旧玩具的新玩法，乐此不疲。
智能发展，离不开父母的称赞和鼓励
孩子需要和父母有常常接触的机会，包括肢体接触和心灵沟通。父母要足够的了解孩子，或者愿意停下脚步来聆听孩子的心声，也要有足够的时间来详细的回答他们的各种疑问，或者和孩子共同为问题寻找答案。当然，每个孩子都非常希望父母能以拥抱、情感、话语来回应他们。因为他们的成长中难免遇到各种挫折，但是只要父母能够鼓励他们继续尝试，孩子就会勇往直前，来自父母的称赞与鼓励就像是孩子最佳的强心剂，让他们可以拥有信心，永不言败，在这个过程中最快速的发展能。另外，这个世界充满着各种惊奇，父母要努力让“惊奇”在孩子心中永远保持着活跃，因为它是情感和智能能力发展与稳定的根基。总之，作为家长，要好好珍惜孩子们的每一步成长。从理论上讲，人的潜能是无限的，每个孩子都具有优秀的潜能，也都亟待发挥自己的潜能。但从实践上说，人的潜能开发却是有限的，具体表现在潜能有明显的个体差异。即使某种潜能水平相同的人，由于主客观条件不同，有的孩子开发的好，有的孩子开发的很差。这种有限性，就在于家庭环境和父母引导了。
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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