厦门儿童心理咨询：孩子总是动手打人的原因
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子总是动手打人的原因
昨天晚上，带小宝出去玩。很快就聚集了七八个年龄相仿的孩子，他们在一起奔跑、玩耍，倒也很快能够玩得很嗨。其中总有那么一个两个孩子，年龄稍微大一些，或者比较具备领导力的，很快会成为一群孩子的核心，带领大家一起玩。不过，孩子多了，是非自然就多。每个孩子都是有个人主见的，再加上成长的环境不同，难免会有意见不一或者碰撞的时候。小宝就是因为没有服从那个无形中成为“核心”的孩子的要求，那个大一点儿的孩子，忽然伸手压在小宝的头上，然后往后一推，小宝一时不备，站立不稳，直接摔倒在地。因为是男孩子之间难免的推搡，再加上小宝看起来也没有受伤，直接从地上站了起来；所以我一时没有动，想看看他们会怎么处理这样的事情。不过，那个男孩子的妈妈倒是立即冲了过去，要求那个男孩子给小宝说“对不起”。男孩子很是倔强，硬着脖子，就是不吭。小宝看着男孩子的妈妈生气的样子，倒是口口声声说“没事儿，没事儿……”男孩子妈妈看到小宝这样说，又忍不住对男孩子嚷嚷：“你看，你看弟弟这么大度，你道个歉都不会！”男孩子大概觉得面子上过不去，梗着脖子，说：“他不听我的，非要自己乱动，我才轻轻推他的。”男孩子妈妈继续冲男孩子嚷嚷：“谁允许你推小朋友的？是不是早就说过，不要推！不要推！！不要推！！！你要做个坏孩子，是不是？？”大约是越说越气的缘故，那个男孩子的妈妈一边说着“不要推、不要推”，一边开始不住的用手推那个男孩子。小男孩往后一个踉跄，也歪倒在地，和刚刚的小宝如出一辙。呃……我还没有来得及走过去，那个男孩子已经自己站起来，开始一边流着眼泪，一边抱着妈妈的腿。他的妈妈却忽然也伸出手，放在男孩子的头顶，又是往后一推……和刚刚男孩子推小宝的动作一模一样！
小宝继续冲那个男孩子的妈妈叫着：“没事儿、没事儿，我说过没事儿啦！”我过去轻轻搂着他，看着他嚷嚷的脖子上青筋劲爆，不由拍拍他的后背，安抚他安静下来。小宝顺势歪倒在我怀里：“妈妈，我觉得小哥哥也不算故意的，我已经原谅他了！”我点点头，说：“小宝做的很好。”那个男孩子的妈妈看到我过来，赶紧问我一句：“孩子没事儿吧！”我笑着摇摇头：“孩子之间难免的。以后注意点就好。”男孩子的妈妈却叹口气：“这孩子，太倔！挨了多少打，都纠正不过来。”因为是萍水相逢，我也不便多说，所以点点头，这件事就算过去了。那个男孩子的妈妈继续拉着男孩子到了另一角，不让孩子参与游戏，而继续碎碎念。我不知道那个男孩子在那样的环境和心情下，能不能听进去妈妈的话，但是我知道，他的妈妈做的一定是“无用功”。孩子爱打人，一定是有原因的；其中父母的影响至深其实孩子打人，根本也不会打怎么样，尤其是针对比较明事理的家长，如果别人打自己的孩子，只要只是孩子之间正常的推推搡搡，倒也没什么；如果是自家的孩子打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。做父母的应该首先考虑的是，孩子为什么会动手打人？就像推搡小宝的小男孩一样，他妈妈处理事情的模式，和小男孩的一模一样，不难想象，平日里小男孩看多了妈妈的行为，就是不断地嚷嚷、然后推搡、然后按头推搡……所以，他自然而然就学会了，不自觉的就使用了。所以，想要改变孩子，不妨先从自己的行为开始改变才是正确的方法吧。
厦门儿童心理咨询：另外，父母要让孩子充分感受到“爱”。就是无论孩子做了什么，爸爸妈妈都会爱他，都不会放弃他；即便是做了不对的事情，承认错误就好了，完全不妨碍妈妈对他的爱。当孩子感觉被爱包围着，就会建立足够的安全感，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。而且，即便是孩子没有张口承认错误，依旧哭着偎依到妈妈身边了，妈妈需要的是给孩子一个拥抱，同时也就是给了他承认错误的勇气和力量，而不是立即把孩子再次推的远远地。不是吗？
第三，有的孩子是不知道如何表达，而动手打人。孩子们都喜欢按自己的想法做事，可团体中总是有其他小朋友会做些让他不喜欢的事情，孩子又不知道如何表达自己，因而动手打人。比如，孩子计划玩过家家的游戏，于是拿个小盒子做玩，用土来做饭。这时旁边有别的小朋友过来就往他的碗里放落叶，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。于是他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。这时，父母要加强对孩子的语言表达能力的训练。教他平和的用语言来和别人表达自己的意思。比如，在过家家这件事上，妈妈可以教孩子对别的小朋友说：“我正在做饭呢，你要不要和我一起玩啊？但是我们不能用树叶，而是要用土。”而且，要明确的告诉孩子，打人无法解决问题，打人是不好的行为。如果孩子无法理解，不妨直接启发他，如果是有比你强大的小哥哥搞破坏，你根本就打不过，怎么办啊？
大量调查结果表明，目前中国的父母对儿童心理与行为认知存在八个误区：
1、关注成功重于失败；
2、关注物质需求重于精神需求；
3、关注学习结果重于学习过程；
4、关注智力因素重于非智力因素；
5、关注‘是什么’重于‘为什么’；
6、关注外显行为重于内隐心理；
7、关注共性问题重于个性问题；
8、关注单向说教重于双向交流。
这样势必导致父母对孩子“爱”之愈深，孩子对父母“拒”之愈切。父母没有给孩子做出足够的榜样力量，却不自觉为孩子包办一切且过分地关注孩子表面东西，没有足够的内心交流。那么孩子怎么身心健康的成长呢？
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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