厦门心理医生：孩子为何要分班考试（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子为何要分班考试（下）
结果是无论他怎么努力，他也赶不上别人，甚至他离他前一名有非常巨大的差距，结果是什么？结果是这个孩子一直遭遇挫折，一直遭遇否定，一直备受羞辱。你说这孩子学不好就学不好吧，学不会就学不会，怎么会遭遇伤害和否定呢？我就告诉你，考试排名本身就是一种羞辱。这种羞辱对于暂时没有搞好学习的人，这种羞辱的这种杀伤力是极大的。就是说它本质上可能会出现一些现在学习还不错的孩子，让他们觉得学习真爽，能考高分，老师喜欢家长表扬，但是你别高兴早了，这些孩子仍然会受应试的伤害，只是时间未到而已，什么伤害呢？就是他会把更多的时间投入到应试教育去学习，错过了人生中更重要的事情的一些发展。比如说去探索未来他要做什么人做什么事儿，去了解人类文明中那些了不起的人和了不起的事儿，尝试去做他自己，这些我们说是真正对一生来说至关重要的事情。那些喜欢学习成绩好，从学习成绩好中受益的孩子，其实他真的是错过了这样的发展机会。所以到后来这些孩子大多数都会抑郁空心，得抑郁症得空心病，大概率都会是这个结果。
当然我说的这个智商不高的孩子，你通过找关系，通过刻苦准备学习考进了这个实验班，那你就会更早的厌学更早的辍学。没有一个孩子说天天受到这种应试的羞辱，然后因为自己学习策略学习能力怎么也跟不上，他还能够咬着牙，然后在绝境中艰苦卓绝努力的，没有。不是说他没有努力过，这些孩子都尝试去挣扎过，但是无论你怎么挣扎，你也没有用。而你每天都受到这些事情的羞辱，这是真实存在的，所以你不可能永久性的坚持下去。一个人他的精神力量是有限的，当他不断遭遇否定的时候，他不会越挫越强。越挫越强，它之所以这个词语听上去很厉害，之所以我们好像都要去追求这种境界，正是因为这件事情是不可能发生的，或者是非常难以发生的，所以他才会显得很厉害嘛，对不对？那就可见这样的事儿是在普通孩子身上是几乎不可能发生的，所以一个孩子越挫越强，当然除非是生死存亡之际，而且这种生死存亡是突发的生死存亡，还不是说一直在羞辱这个孩子，把他的生命力耗尽，把他生命价值毁灭完，然后你这个时候面临生死存亡，他想要逃都逃不走了，没有力息了，对不对？只有这种突然发生了生死存亡的机会，这种时期一个人才有可能在逆境中生存下来。所以学习造假，你提前学习提前复习，它不能体现你的真实水平，他就没有办法真正意义上长期胜任这样的学习。
所以我觉得作为一个孩子的父母，不管你的孩子是小学毕业、初中毕业，高中毕业，你真正应该花大量的时间带着孩子一起去追求的事情，他不是去分班考试，去艰苦卓绝的学习，争取考一个好成绩，考一个实验班，这个是毫无意义的。如果你的孩子智商高，如果他热爱学问，他热爱某个领域，他一定能成为某个领域的佼佼者，这毫无疑问。如果没有这个底层的逻辑，没有这个底层的规律，那这个世界所有事情都是不靠谱的，那什么事情都不值得去做了，对不对？所以我们一定要去找到真正的规律是什么，不要去追求那些虚无的东西，那些东西它毫无意义，不会给你带来任何美好的结果的，不信你再试几年试试。那真正重要的事情是什么呢？我个人认为是要带着孩子去探索自然科学，去了解人文历史，我们要让孩子热爱人类文明，热爱人类的知识，我们要让孩子愿意去探索人类知识的边界，我们要让孩子去了解人类了不起的人的思想，我们要去探索人类认知的边界，行动的边界、知识的边界。同时我们应该让孩子当下过得更加快乐，因为没有当下的快乐，他根本就不会去想象未来还有更好的事情发生，对不对？同时我们还要让孩子获得足够高的生命价值，因为只有足够高的生命价值，它才能够真正意义上面对长期的这种有挑战的事情，甚至包括我们很多未知的挑战，也就是说生命价值越高，它越不会担心什么，越不害怕未来，他能够胜任，他能够面对几乎所有的位置挑战。那你说这样的孩子，他能不成功吗？如果这样的孩子都不成功，天理难容。好了，这是我想说的这些话，为什么不要去搞分班考试的复习？厦门心理医生-因为这是学习造假，他丝毫不能增加你的孩子的自身的能力，反而会让他不断的遭遇挫败。我说这么多你信不信是你的事，如果你觉得陶老师说的对你有所启发，请你帮我们点赞转发关注我们，让更多的人有机会看到我们，这也是你通过一个很小的点击的操作，就能够对人类做的一部分贡献，这个贡献是我们一起分工来完成的。好了，如果你愿意参加我们的“科学育儿底层思维”的系统学习，可以给我们留言，私信我们，咱们下一次再见。
文转自：陶勇-家庭教育的博客
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