厦门儿童心理医生：懒妈妈让孩子变得独立
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：懒妈妈让孩子变得独立
都说父母是孩子的第一任老师，父母的教育对孩子的一生都会产生重要影响。正是在这种传统观念影响下，大多数父母当仁不让地肩负起教育孩子的重任——望子成龙、望女成凤。于是，对孩子的一切大包大揽，只让孩子好好学习，其他的衣食住行一律不让孩子操心，生怕他们磕着、碰着或累着。最终，过度的爱和保护把孩子变成了生活的低能儿。现在的妈妈们，真可谓：上得了厅堂，下得了厨房；讲得了绘本，煲得了靓汤；抱得了Baby，赚得了Money。妈妈是蜘蛛侠 奥特曼 超人的化身，总之，就是大写的厉害。这不是爱，而是一种“害”，更是剥夺。违背了孩子的自然发展天性，剥夺了孩子自主意识、健康成长的机会。其实，妈妈在孩子面前示个弱，在教育培养上偷个懒，在承担责任上求个助，不仅能让孩子学会各种劳动、生存技能，培养孩子独立自主的个性，还能促进亲子关系，家庭幸福感更强。
曾经看过一篇“高分低能”的媒体报道：一名高校学生，因为成绩优异，被保送硕博连读。可没过多久，他就被退学回家了。原因竟然是他在上研究生之前，一直都是由母亲陪读照顾生活起居。读研后，学校不允许母亲继续陪读了。离开母亲的贴身照顾，他既不会去食堂买饭，也不会洗衣服，经常找不到上课的教室，更不知道该如何同宿舍的同学相处，最终只有选择离开。其实，每一个出色孩子的背后，都有一个会“偷懒”的智慧妈妈。孩子的成长谁也替代不了，做妈妈的应该给予孩子的成长创造条件、创造锻炼的机会，而不是事事包办，做孩子的“代言人”。厦门儿童心理医生-孩子在3岁的时候就可以让他做一些力所能及的小事，比如给下班回家的爸爸妈妈拿拖鞋、帮爷爷奶奶取报纸、收拾自己的绘本和玩具；4、5岁的孩子则可以做一些简单的家务劳动，比如打扫房间、擦桌椅、吃饭时给家人发放餐具等；6岁以上的孩子劳动技能就更大幅提升，可以独立完成更多家务活动，比如洗碗、洗袜子、拿快递等等。妈妈根据孩子的年龄段和身体实际情况，给孩子多分配一些家务，既把辛苦的妈妈从繁重的家务中解脱出来，又锻炼了孩子的动手能力，让孩子在家务中掌握生活技能。可谓一举多得。
每天晚上，邻居家里都会发生家庭大战，先是家长的训斥声，后来就是孩子的哭泣声。原来，是邻居家8岁的蓓蓓特别爱拖延，别人用2个小时完成的作业，她能拖到三、四个小时都还没完成一半。为了加快蓓蓓的完成速度，妈妈不停地催促她，一双眼睛和一张嘴巴恨不得长在蓓蓓身上。可想而知，蓓蓓做作业的速度非但没有加快，反而越来越慢。一次偶然机会，蓓蓓妈妈开家长会，和蓓蓓班里一个成绩优秀的同学的妈妈聊天，吐槽自己孩子的拖延症，这位妈妈原来还是一位儿童心理学专家。经过那天沟通，妈妈才醒悟：原来蓓蓓的拖延症之所以越来越严重，都是因为一直在催促她。根据同学妈妈的建议，蓓蓓妈妈决定控制自己的焦虑，不再催促蓓蓓，孩子写作业时，就自己做自己的事情，或者在一旁安静地看书，把写作业这件事的主动性让给蓓蓓自己，让蓓蓓明白，写作业是为自己写的。那天，蓓蓓用了5个小时才写完，瞌睡得不行，妈妈什么也没说，让蓓蓓为自己的拖延行为负责。第二天，蓓蓓上学的精神也不太好，结果因为打瞌睡受到了老师严厉的批评。当天放学回来后，蓓蓓一改往日磨磨蹭蹭的习惯，第一时间就拿出书本和文具，开始伏案疾书，居然在2个半小时内就完成了作业。很多时候，管得太多会导致事与愿违，比如早起、写作业都是一样的道理，孩子会因为父母不停催促而产生“逆反”心理，故意和你对着干；长此以往，也让孩子形成依赖，使孩子认为，不管我睡懒觉、花多少时间，父母总会催促我起床、完成作业。显而易见，这两种可能性都不是作为父母的我们想要的结果。要想孩子更加自律，父母就要管好自己，适当“偷懒”，不要催促，不要把所有的关注点都放在他身上。偷懒的目的并不是放任不管，而是让父母能够下定决心，让孩子为自己的行为真正付一次责任，让孩子承担因为不自律的坏习惯而导致的后果。这样做，一是为了让孩子承担不自律的后果，二则是为了激发孩子的内部驱动，让孩子进行自我管理。
现在的孩子，在妈妈的庇护下变得越来越没有自己的主意，在面对纷繁复杂的成人世界时，往往显得束手无措，一遇到挫折就不知道该怎么办。事事依赖他人、遇事毫无主见的孩子，该怎么在这个社会立足？所以，妈妈在孩子很小的时候，就应该有意识地让孩子自己学会拿主意。豆豆才9岁，就可以看出是一个遇事极有主见的人，每次我带3岁的儿子去小区溜娃，我发现他很快就能成为一群孩子的中心人物，我儿子也喜欢去凑热闹。和豆豆妈渐渐熟悉之后才了解，以前的豆豆什么都不用管，连玩什么玩具都要妈妈来帮他决定。是上了小学之后，妈妈告诉他：“你已经是大孩子了，什么事自己拿主意就好。”比如吃饭、玩游戏、写作业，都让豆豆自己做主，如果需要帮助，豆豆妈妈才会协助；同时，如果豆豆对什么不满意，妈妈会鼓励他及时说出来。“妈妈，我不想吃芒果”、“我肚子饱了，吃不下了”、“我想先玩一下再写作业”，等等。妈妈给豆豆充分表达自己意愿的机会。当然，如果豆豆有说得、做得不对的时候，妈妈也会耐心温柔地指出来，告诉他怎样才是正确的。刚开始这样实行的时候，豆豆爸爸还对此表示怀疑，说豆豆妈妈就是看孩子上小学了开始偷懒，这样教孩子可能会让豆豆变得更加任性，不服管教。但事实胜于雄辩，看到孩子的改变，豆豆越来越有主见也不盲从，还成了班级的班长，爸爸也改变了偏见和看法，和妈妈一起在“偷懒”管教的路上携手共进。王彩虹老师在《好妈妈不打不骂养育孩子》书中指出：“从4岁开始，孩子就已经有自己的想法了。他会认为自己已经足够大，不再需要别人告诉他该做什么、该怎么做，他想自己做主，掌握一切事情。”所以，妈妈在任何时候，都要给孩子充分表达自己想法、意愿和自主思考的机会，可以用启发式的疑问句代替命令，教孩子自己想办法解决问题，把主动权交给孩子。就算错了也不要紧，因为孩子从自己的失败、挫折、错误中学到的东西要远比妈妈事事给她指导学到的东西要多得多。
每代人都要经历风起云涌、世事变幻的沧桑，每个孩子也都要拥抱属于自己的风风雨雨。孩子的喜怒哀乐，妈妈都无法阻挡，也无法替其承担。凡事大包大揽、过度保护，只会带来孩子的无能。松开双手，收起羽翼，让孩子自己去面对生活中的艰难与困苦，才能让他成长起来。妈妈偷懒，是一种放手的智慧。愿大家都做这样的“偷懒”妈妈，收获健康快乐的孩子和幸福的家庭。
文转自：鲍秀兰诊室的博客
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