不要浪费孩子的宝贵时间
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：不要浪费孩子的宝贵时间
很多人都有这种误解：“孩子们太小，不能从孩子身上学到压力。学习这些无聊的东西是违背孩子的本性的。”“孩子们上学，做了很多功课，学习压力很大，没有时间学习。”“这些与学习毫无关系的古老文本毫无用处。”“如果你不明白，你也可以阅读一些简单的书籍和故事书。”“你年轻时不需要学习，长大后就不需要学习。” 。 。 。 。
心理学告诉我们，成年人大脑约1500克，0-3岁儿童大脑的发育已完成60％，而3 – 6岁儿童的大脑发育已完成10％， 6–8岁时，孩子的大脑发育逐渐减慢。 8-13岁儿童最敏感的大脑发育期已经结束。 13岁之前是大脑发育最快的时期。心理学告诉我们，大脑发育最快的时期也是孩子学习的最佳时期。这个时期是儿童机械记忆的黄金时代。在此期间，背诵记忆是儿童最自然的学习方式。大脑开发完成后，图像内存的效率非常低，学习相同内容的时间需要6-7倍。心理学还证明，六岁左右儿童的口语非常接近成人。他们迫切需要学习比口语更严谨，更简洁，更合乎逻辑的书面语言，从而进一步锻炼口语，增强思维的合理性，系统性和深化性。
儿童阅读教育的最佳教育机会是5-13岁。在13岁之前，这是儿童最好的训练期。这也是儿童语言学习的最佳时期。这也是儿童文化素养和高尚人格形成的关键时期。 如果我们能够在此期间有效地教育孩子，注重培养孩子良好的学习能力和创造力，为终身优雅的人格奠定基础，培养孩子的智力潜能，为未来的发展奠定坚实的基础。成为德智的有用人才。0-13岁是孩子进行训练的最佳时间，越快越好。在此期间，儿童的阅读训练可以培养儿童的记忆潜能，培养儿童对祖国语言的高度认知。因为古典教育中使用的教科书在词汇方面很多，所以它们在语言内容方面高度集中，包括大量的智慧思维和人生观，生活世界，甚至是神秘的宇宙。这是古人深刻而深刻的人生经历。随着儿童阅读的逐步深入，理解能力逐步提高，理解能力的提高进一步促进了儿童阅读能力的提高。儿童阅读能力越强，阅读速度越快，理解能力越强。它已进入良性循环，使儿童的整体学习能力迅速提高，从而为学习其他学科奠定了坚实的基础。让我们想象一下，如果一个五六岁的孩子可以开始阅读文章，那么在小学六年级，除了超过十万字的经典文章外，他还可以阅读数以千万计的课外书籍，超越 新学校。大纲和新课程是十次甚至几十次。
古人常说“唐诗有三百首诗，不会是诗歌”。 “没有阅读上千卷的内容，而且还有一个神写作。” 有更多的文章阅读，我担心我不会理解这些词的含义。 每个宝宝都有天生的身心潜能。研究表明，人类大脑可以存储50亿本信息，是世界上最大的美国国会图书馆（1000万册）的500倍。用你的心以正确的方式探索和发展它，然后你的孩子才是天才！我遇到过许多不考虑阅读经典的父母和朋友。我觉得很难理解。最好让孩子们阅读故事，阅读图画书，阅读更适合孩子的漫画。这显然是一种自以为是的误解。苏东坡有“送到张敦秀”。谢贵贵的诗，前两句是：旧书不厌倦回读，他们熟悉深刻的思想。
“百读不厌”这个成语就出在这里。“旧书”指的是经典，所以要“熟读深思”。
朱自清先生在“百篇读物”一文中写道：“经典文本简短而有意义。有必要多读，仔细阅读，认真阅读，理解和理解。所谓’故意’ ‘，’孩子知道’，这很自然，这不会让人焦虑。经典给人以知识，并教人们如何表现。有许多语言，历史和自我培养的主题。在任何地方都可能无法阅读数百次。教人们阅读更多内容是合理的。这些作品读起来津津有味，重读，屡读也不腻味，所以说‘不厌’；‘不厌’不但是‘不讨厌’，并且是‘不厌倦’。”“浏览或阅读小说只是为了好玩。他们要求乐趣和快乐。这与阅读经典不同。”南怀奇先生曾经说过“所谓的经典经典书籍，它自己的文字，是’文学’的’艺术’，它必须引人入胜，这是一种非常有节奏的歌唱。”在孩子的本性中，越是熟悉越重复的东西，重复阅读的结果就是将经典深深地刻在他的脑海里，融入他的生活，把握孩子教育的关键时期，培养他们有良好的阅读习惯。学习习惯，提高学习能力，为孩子的大模式和大智慧奠定基础。读经典，让子成龙，让家幸福 。——《本文转自上洪兰谈育儿脑心理的博客》
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