浅谈动手能力强的孩子
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：浅谈动手能力强的孩子
其实如果我们反过来说，可能更恰当手巧才能心灵手的发展，对孩子的好处多多的锻炼，直接提高孩子的智商，现代教育之梦，他说你说过这样一句话，我看到了我忘记了，我听到了，我记住了，我做过了，我理解了，这个做过了就是动手做著名教育家。
苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧在他们手指尖上，美国神经学专家弗兰克威尔森指出，懂得如何使用自己双手的人们独享这一条，了解这个世界的秘密的幽径，不懂得动手或实际操作艺术。不动作对孩子发展的重要性，那么请看来自瑞典的神经生理学家麦蒂博克斯托姆教授的这一段陈述在我们的手指尖上有非常密集的神经末梢，因此指尖的辨别力几乎可以和眼睛一样敏锐，如果手指得不到使用，如果在孩童和青少年时期我们成了只。这一丰富的神经网络就会失去原有的作用，对大脑造成巨大的损失并阻碍我们的全面发展，这种损失就像眼盲一样严重甚至更加严重，一个盲人呢，只是看不见这个或那个物体，而只忙着却无法理解物体内在的意义和价值。
如果我们不去发展和训练孩子的手指，不去锻炼他们手部肌肉那充满创造力的塑形的能力，我们也就无法培养他们对事物整体性的理解，也就阻碍了他们审美和创造能力的发展，研究已经表明。的发育具有很大的促进作用，能提高孩子的智力，对宝宝来说他伸手够东西，拿到后的摆弄击打敲击等动作，帮助他形成更加准确的外形大小，高低，前后左右等空间之。进行知觉辨别并相应调整自己的动作，比如说7个月的宝宝扔东西，然后他就去观察他调到哪里啦，直接导致宝宝对手眼动作结果的关注，并且看到自己的行动效果会引起对因果关系的性。在动手操作的过程当中，我们会用到多种感觉，视觉触觉，动作感和平衡感等等，通过这些感觉我们吸收了关于这个世界的印象，并将其融合在一起，形成我们自己的判断以及对这个世界的理解冻手呢，还有利于婴幼儿神经系统的生长发育现在。生理学研究表明人类的老公能具有区域性特性，既然在人的某个部位上比较偏重某项功能，比如有掌管视觉的，有掌管听觉的，当然也有掌管手运动功能的神经组织，虽然躯干部位与首部相比所在的人体的比重较大，但是负责人手部的大佬。提成比整个负责区干的皮层的总面积还大几倍，手语舞只在大脑皮层所占区域，几乎与整个下肢所占的区域相等，手的动作越精细，操作的程度越复杂，相印在大脑上占有的面积就越大，一般来说拇指与食指能完成相当复杂的惊喜。
动作在大脑的运动中枢上占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的神经元支持首具有特殊的触摸感觉较高的触感，感受性准确的定位的技能，精细的工作能力，这些呢，至于它在大脑皮层内所占的面积大密切相关。也就是说压对手进行各种动作的训练，实际上呢，使得大脑得到了锻炼与刺激，脑与手的联系和老内部的联系都得到了加强，从而对改善脑功能起了积极的作用，美国加利福利，亚州的神经学专家Frank Wilson曾提到过某大型计算机公司的一位副总裁。因为他手下那些麻省理工学院毕业的工程师们，远远不如公司老一辈的工程师会解决问题，我要先说后来呀，人们意识到在老公城市当中70%呢，从自己修理汽车20%曾用过扳手，而那些年轻的高材生当中没有一个人曾用过扳手，因此他们离。复杂系统的能力就相对较弱，动手啊还有利于孩子生活自理能力的养成，随着孩子年龄的增长，自我意识得到进一步的发展，其自我服务的意识呢也愈发强烈，这种自我服务意识体现在普通生活当中的方方面面，穿衣服，穿鞋，系鞋带，扣纽扣。用筷子用勺子端杯喝水等等都需要宝宝呢，手部的小肌肉群的共同的协作，也需要手眼协调，也就是说手部动作越熟练就越能够促进宝宝的智力能力反过来，宝宝自己能力越强，宝宝手的协调和手指的灵活性也越高，能够打理自己生活。孩子是更自信更满足的孩子，很多人觉得美国孩子的动手能力自理能力很强，经常在美剧当中或者电影当中看到一个4五岁的孩子自己起床穿衣服刷牙洗脸，然后坐到饭桌上等着吃早餐上学，不需要大人费一点心，而我们的孩子很多上了，小学还要妈妈给穿衣服。不系扣子，美国家庭一般都会有一个车库或地下室里边装满了各种各样的工具，节假日爸爸就会和孩子一起修理啊，或者亲手制作各种东西，在这样的熏陶和影响下孩子很小就学会了自己动手，网上有个段子，每个孩子5岁开始铺床摆餐具，中国孩子呢正在上。各种艺术培训班8岁了，每个孩子开始使用洗衣机做简单的饭，中国的孩子依然是做作业，参加培训班，我们的孩子出了多少自己动手的机会啊？如果你还在抱怨孩子自理能力差，不如多给孩子一些工具和材料，让孩子自己去动手吧，总结一下手部动作发展。对孩子的发展至关重要，爸爸妈妈要根据宝宝的年龄提供丰富适宜的材料，给宝宝动手的机会，让宝宝灵巧的双手发挥创造的潜力。——《本文转自上洪兰谈育儿脑心理的博客》
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